2019年教资面试结构化更新(实时更新)

2019-05-18 14:08:27 yanlaoshi 1231

时政部分

1.2035年的目标

在全面建成小康社会的基础上,再奋斗十五日年,基本实现社会主义现代化

(1)中国经济实力、科技实力将大幅跃升。跻身创新型国家前列; 

(2)人民平等参与、平等发展权利得到充分保障,法治国家、法治政府、法治社会基本建成,各方面制度更加完善,国家治理体系和治理能力现代化基本实现:

(3)社会文明程度达到新的高度,国家文化软实力显著增强,中华文化影响更加广泛深入:

(4)人民生活更为宽裕,中等收入群体比例明显提高,城乡区域发展差距和居民生活水平差距显著缩小,基本公共服务均等化基本实现,全体人民共同富裕迈出坚实步伐:

(5)现代社会治理格局基本形成。社会充满活力又和谐有序;生态环境根本好转,美丽中国目标基本实现。

2.十九大不忘初心,牢记使命,初心是什么,使命是什么?

初心是激励中国共产党人不断前进的根本动力。1921年,中国共产党应运而生。几十年来中国共产党始终把为人民放在首位。

使命就是继承初心的基本精神,是党对国家发展壮大的使命。

3.五四运动100周年的纪念主题和历史意义

五四运动100周年的纪念主题就是坚持中国共产党领导,同人民一道,为实现'两个一百年'奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。五四运动,是- -场伟大爱国革命运动、伟大社会革命运动、伟大思想启蒙运动和新文化运动,孕育了爱国、进步、民主、科学的伟大五四精神。

拉开了中国新民主主义革命的序幕,促进了马克思主义在中国的传播,推动了中国共产党的建立,在近代以来中华民族追求民族独立和发展进步的历史进程中具有里程碑意义。

4.第二届“一带一路”

主题:共建‘一带一路’、开创美好未来

战略:

第一,更广领域扩大外资市场准入。

第二,更大力度加强知识产权保护国际合作。

第三,更大规模增加商品和服务进口。

第四,更加有效实施国际宏观经济政策协调。

第五,更加重视对外开放政策贯彻落实。

意义:

一是勇立潮头,坚定支持多边主义。坚持多边主义,建设开放型世界经济,这是国际社会应对当前挑战,实现共同繁荣的必由之路。
二是与时俱进,丰富合作的原则理念。我们将继续坚持共商、共建、共享这些行之有效、广受欢迎的原则和理念,在此基础上,结合形势发展和具体实践,进一步丰富“一带一路”的理论内涵,要以共建“一带一路”为平台,深化政策对接和经济融合,要秉持以人民为中心的理念,推动务实合作进一步向民生领域倾斜。
三是携手同行,构建伙伴关系网络。本届高峰论坛期间,各方还将签署更多的双边和多边合作协议,一些发达国家和国际金融机构也将同中方签署开展第三方市场合作的文件。所以,“一带一路”已经呈现出双边合作、三方合作和多边合作相辅相成、相互促进的良好态势,为构建更加广泛、更加紧密的伙伴关系打下了坚实的基础。
四是面向行动,打造有力的支撑体系。本届高峰论坛期间,我们希望同合作伙伴一道,在完善和发展现有机制的同时,创建出更多符合高质量发展要求的机制和安排,更好地服务于务实合作项目的推进与落实。

五是内外联动,释放改革开放的红利。共建“一带一路”体现了中国推进全方位开放格局的决心,而中国新一轮改革开放的举措,又将为共建“一带一路”注入新的动力。“一带一路”同中国的改革开放相辅相成、相互促进。

5.十九大习近平提到教育为什么说我们要大力发展教育事业?

党的十九大报告提出,优先发展教育事业,建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,必须把教育事业放在优先位置,加快教育现代化,办好人民满意的教育。

第一,发展教育可以为国家培养人才,增强综合国力。第二,发展教育可以提高公民的素质,有利于社会和谐。第三,良好的教育资源是人民群众的需要,关系着人民的幸福。

6.十九大提出要在21世纪中建设一个什么样的国家?

 (1)第一个阶段:从2020年到2025年,在全面建成小康社会的基础上,再奋斗15年,基本实现社会主义现代化。

(2)第二个阶段:从2025年到21世纪中叶,在基本实现现代化的基础上,再奋斗15年,把我国建设成富强、民主、 文明、和谐的社会主义强国。

7.中国特色社会主义的本质是什么?

中国共产党的领导

联和教育教师招聘

联和教育教师招聘

其他题型部分

新课改强调教师角色与教学行为的转变。如果课上有蝴蝶飞进来,学生都在抓蝴蝶,我会这样做。

 第一,改变预定计划,“ 创造性地教学”.把学生当作学习的主体,因势利导,尊重学生的兴趣、情感,激发学生的求知欲。

 第二,教学过程应该是课程创生与开发的过程。遇到此类事件,我会迅速而正确地做出判断,采取有效的教育措施。抓住学生被“蝴蝶”深深吸引这- -现象.以此作为活的教学材料。

 第三,时刻谨记新课改所提倡的“以人为本”,关注学生的需要。遇到偶发事件,应当把学生放在主体地位,因势利导,把事件转变成培养学生观察力的活教材,引导学生看、听、说、写;指导他们学会正确、全面、有条理地观察事物,取得更好的教学效果。

  总之,作为教师,在教学过程中对于课程既要有预设性,也要重视课程的生成性,更多地关注学生而非学科.从而培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯。

张老师说参与式教学浪费时间,不可取,你怎么看。

我并不是很赞同张老师的看法。

因为参与式教学是指,全体师生共同建立民主、和谐、热烈的教学氛围,让不同层次的学生都拥有参与和发展机会的一种有效的学习方式,是一种合作式或协作式的教学法。

第一,参与式教学有利于培养学生创新能力。参与式教学能帮助孩子们开拓视野,充分创设机会和开发领域让他们拥有去想象去创造的机会。参与者能大胆畅谈,各抒己见,充分发挥了每个人的聪明才智。使的气氛浓厚,师生、生生之间融洽和睦,为学生积极思考创造了平台,为充分发挥学生潜能提供了场所。有利于学生自主独立思考,创造才能和创新精神得以充分展示。

第二,参与式教学有利于培养学生对人际关系的处理。参与式小组教学中学习者在学业成就、社会交往胜任以及积极地人际关系方面均有收获,且这三方面会互相影响、互相促进。参与式小组教学对于学生提供了很多的锻炼的机会,在不断地探索实践中建立起了小组成员之间彼此信任、相互理解和支持的和谐关系,友爱互助的亲密伙伴关系。

第三,参与式小组教学有利于培养学生的领导与协调能力。领导与协调能力是不会自行出现的,也不是被教出来的。只有当人们相互合作、交谈、互动的时候才会被慢慢培养起来。

总之,作为一名老师,可以在自己的教学中利用参与式教学的方法,并且勤于思考,采用多种教学方式组织教学。从而培养出更加优秀的、全免发展的学生。

小明过生日,好多人收到了邀请,也邀请了你,你怎么看待这个问题?(仅供参考)

 第一,委婉拒绝,解释原因(按照教师职业道德和《新时代中小学教师职业行为十项准则》,不能参加宴请。),提前祝该同学生日快乐。

 第二,了解全体学生的情况,为同月生日的同学一起在班级组织庆生。我得感谢小明的邀请,说明我在学生心目中 是一位值得信赖的老师。

第三,开展手工活动,让学生回赠手工小卡片,加深师生情和同学之间的友谊。

学校实行推门就进听课制度,有人说好有人说不好,你怎么看?

  答: 1.我们要辩证的看待这个问题。首先,推门就进听课制度有利于倒逼老师时时刻刻保持高昂的授课激情,确实可以提高老师的授课质量,可以深化教学改革,加强教学研究。从这个角度来说是好事,其次,但是他也会带来有些问题,尤其是学生正在听课,思路也很集中,突然有老师进来会打断学生听课思路,不利于学生精力集中。最后,因此,我们应该把握一定的度,不能为了听课而损害学生的感受.

赏识教育助长了学生的优越情绪,对于这个现象你怎么看?  (老师在学校开展赏识教育,但却让部分学生过于骄傲,你怎么看?)

  [答]需要严慈并济才能教育好学生。

  第一,赏识教育就是对学生的正面教育,积极引导学生,让学生发现自身的闪光点,重拾学习的自信心,这是无可厚非的

  第二,赏识教育助长学生的优越情绪就是说明教师 在运用赏识教育时的方式方法存在问题,没有及时 地对学生进行引导

  第三,作为一名老师,要不断学习正确的教育理念运用恰当的教育方式。

 上课迟到的同学很迅速的跑进教室,撞到了桌子,伤了腿,应该怎么办?

 学生由于匆匆跑进教室而磕破了腿,如果不及时处理,很容易使伤口感染,甚至引发严重的后果。所以作为教师,我会以学生为本,快速反应,立即采取措施。

 首先,安抚情绪,维持秩序。我会立即走到腿部受伤的学生身边,安抚这名学生的情绪,并让其不要乱动,以避免腿部伤情的恶化。同时,我会安排其他学生安静自习,以保证课堂秩序。

其次,分情况处理。我会详细询问该名学生的腿部伤情.

 如果只是磕破了皮,并无大碍,那么我会利用班级急救箱中的生理盐水、棉签等物品,对学生腿部的破皮部位进行清洗和消毒,以防感染。之后,我会鼓励他继续加入到课程的学习当中;如果伤势较重,出现了流血等症状,我会马上联系班主任,向其说明学生的情况,并请其立即送这名学生去校医室进行进一步的处理。

 最后,继续上课,做好后续关注。安顿好这名学生后,我会继续完成授课任务。课后,我会找到这位学生,关心其受伤的情况,并嘱咐其下次一-定要注意安全。同时,我也会深入了解其迟到的原因,并希望他以后合理安排时间。如果这名学生没有听到本节课的内容,我也会抽时间给其补习,使其能够跟上学习进度。

  你觉得老师只教书面知识你怎么看?

  作为一名老师不仅需要教授书本知识,同样也要做到教书育人,为人师表,关爱学生做学生的良师益友。

首先,教师是知识的传授者,在教学生书面知识的同时,也要注重其他科学文化知识的培养与传授,培养德智体美全面发展的学生。

其次,教师是道德的引导者,思想的启迪者,心灵世界I的开拓者,情感、意志、信念的塑造者。老师应该同时注重学生的道德培养,这样才能促进学生的身心健康发展。

  因此,作为一名老师要教书、育人并重,在未来走向教育岗位的过程中我一-定在 教好学生具体学科知识的同时,注意学生品德的培养, 了解学生的心理规律,因材施教,将学生打造成一个更好的人。

   校长说教学任务是学生的成绩愉快教学成绩退步了,怎么看?

      答: 1.不完全赞成校长的看法

      首先,素质教育强调的是学生的全面发展,成绩只是其中的一部分,并不是全部,我们不应该回到应试教育 的误区.

      其次,愉快教学有利于学生情感的培养,优化学生的学习感受,提高他们学习的兴趣,对学生成绩提高是有益处的,不能完全否定愉快学习对学生成绩提高带来的好处.

      最后,老师应该深入研究愉快教学,将给学生带来好的听课感受和提高学生成绩结合在一起.

豆豆小朋友第一天上幼儿园,她自己跑回去了怎么办?[参考解析]

豆豆跑回去不仅影响正常的学习计划,还可能发生身体意外甚至引起其他小朋友不能安心参与幼儿园活动,作为老师我将采取以下措施:

首先保持冷静,迅速联系家长,找到豆豆,进行沟通,谈及影响。

其次:召开家长会,让其他小朋友以及家长也知道,跑回家可能存在的危害。

最后:多监督,多关注,家园共育,促进孩子成长。

王老师不配合班主任工作怎么办?

答1.保持情绪镇定,不要生气发火。2.私下里找王老师了解最近王老师的教学情况,再询问王老师对我们的班主任工作是否有意见或建议,引导王老师提建议。3.向王老师表明我们作为班主任平常事务繁多有可能顾及不到那个老师的感受,如果平常有做的不好的地方请王老师原谅,并希望-起努力将班级做好。4.定时召开任课老师会议,分享教学经验,互相沟通有无,加强任课老师的交流互动。

李刚认为同学偷了他的钢笔你怎么处理。答: 1.安慰李刚,老师一定帮他找到笔,让她不要着急。2.询问他为什么怀疑同学,并告诉他,怀疑同学是要有证据的,教他不能随意怀疑别人。3.请该李刚回到教室后,请班级同学帮忙-起给他找钢笔,并向班里同学说,如果有同学借了李刚的钢笔,请还到老师办公室里,引导偷钢笔的同学物归原主,再私下对其进行教育。切记不问青红皂白对同学质疑。

学生上课举手回答问题老师怕影响进度不理会你认为?

1.首先,老师应该关注每一位学生的进步和发展,所以我认为老师的做法是不合理的。

2.其次,老师的这种行为违背了教师职业道德中的教书育人和爱岗敬业,不利于学生的身心健康和全面发展。

3.再次,老师应该问情学生举手的原因,如果是与课堂有关的,应该及时解决,如果是学生自己突发的个,人问题,可以告诉他课下再找他解决等。

4.最后,作为一名老师应该在照顾全局的基础上关注到每一位学生的成长与发展。

写纸条表达对老师爱慕之心

1,首先学生这种爱,并不是爱情而是爱戴,他对于我更多的是一种,作为学生对老师的喜欢和崇拜、崇敬,所以当遇到这种情况时,我应该控制住自己的情绪,保持冷静,不要对学生发火,更不要因此对这个学生有偏见。

2.其次我会找到这位同学跟他谈谈心,正确的引导他,告诉他:他的这种对老师的喜爱,更多的只是一种对老师的敬爱,老师希望你把对老师的敬爱继续下去, 老师也会继续做一个让你喜欢、让大家都敬爱的好老师,但是现阶段作为学生应该把你的精力更多的放在学习上,成为一个在学习上更优秀的学生,这样老师才会更喜欢你。

3.最后我会在班级里召开一场有关青春 期情感主题的班会,引导学生树立正确的人生观价值观。和人际交往观。(应该疏导不应该压制)

家长和你谈话时录音了怎么办?

1.平复情绪,不要向家长发火。2.耐心向家长询问录音原因,是否有对我不满意的地方,请家长可以明确指出,如果我们做的有不对的,一定改正。3.反思自己在与家长沟通中是否存在话语不当或让家长不信任的地方,立即改正。4.多与家长联系,多沟通。成为家长家庭教育的好伙伴。

习近平提出的,性相近习相远的看法

答:这句话的本意是指人先天具有的纯真本性,互相之间是接近的,而后天习染积久养成的习性,却互相;之间差异甚大。给我们带来的教学启发是- -定要重视学生后天的教育环境给学生性格带来的影响,要为学生营造一个积极向上充满正能量的环境。

50个学生的班,家长说多关照自己的孩子,老师说我分到每个学生身上的精力只有百分之二,你怎么看?

1.不完全认同老师的做法,理解家长的想法。

2.家长想让老师多关照孩子,可能有多方面的原因,老师应该问清楚情况之后,根据不同的清关予以答复。如果是因为学生身体方面的原因,老师当然应该平时多关.注这个孩子,但如果是其他方面的原因,老师应该给家长解释清楚,老师对待每位学生都是十分关注的,都是公平公正的,都会尽自己的全力关心爱护每一位学生,请家长放心。

3.定期召开家长会,及时与家长沟通,加强家校互联,取得家长信任。

小强同学违反纪律,但是家长一直偏袒怎么处理?

1.镇定情绪,理解家长爱子心切,不要向家长发火2.去家访,耐心和家长沟通,通过摆事实讲道理的方式让家长明白小强违反纪律不加管教有可能带来的恶果,让家长清楚偏袒有可能会让小强走上不归路3.教给家长合理科学的教育小强的方式,家校合作,通力解决小强的问题,后续和家长保持紧密联系,做好小强的教育工作。

学校让贫困生手举百元大钞,你怎么看?

学校做法错误,不符合学生实际,不利于学生的健康发展。

手举百元大钞形容让发展中的学生形成金钱至上的错误观念,学生本身是贫困生,会产生巨大心理落差,不利于学生心理健康;学校应该着力提高学生的成绩,提高学生生活的能力,培养学生乐观积极的奋斗精神,不应该搞形式化的活动,破坏学校的纯洁,污染学生的心灵;总之,学校做法错误,应该马上停止。

有学生找人冒充家长打电话请假,你怎么处理?

首先,保持冷静,妥善处理。

其次,了解具体情况,并询问学生原因:如果是学生真有事,我会告诉他应该向老师请假,老师会理解,冒充是不对的,如果是学生只是为了去玩,我会耐心的和他交流,疏通思想,让他认识到自己行为的错误,并保证今后不在出现冒充行为。

最后,我会密切关注班级其他同学的情况,如果此类情况很多,我会及时召开班会,强调班规,纠正班风。

陈老师信奉一分耕耘一分收获,所以给学生布置了大量的作业你认为如何?

我不认同陈老师的做法。  一分耕耘一分收获是在鼓励学生努力学习,但是努力学习不等于写大量作业。

 作业作为课堂教学的有效补充,应该符合学生的特点,适量布置,及时评价。陈老师给学生布置了大量的作业,无论从老师还是学生角度,都是不利的。

  首先从学生角度看:大量的作业不符合学生的实际,没有针对学生的问题有效改进,而且学生可能会陷入重复做题的怪圈,疲于完成作业,学习能力无法提高;

   其次,从教师角度看:教师布置大量作业,作业的质量难以保证,同时批改作业的任务量巨大,会占用老师过多经历。

   总之,作为老师,我们应该根据学生特点给学生布置适当、适量的作业,让作业成为学生课堂教学的有效补充。


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