2019年山东省事业单位教师招聘模拟卷--参考答案

2019-05-18 17:52:37 lianhe 386

2019年山东省事业单位教师招聘

模拟卷参考答案

 

第一部分公共基础知识答案(共45小题,27分)

 

一、单项选择题  本大题共45小题,每小题0.6分,共27分)

1.答案:A。预测作用是预测双方当事人的行为及行为后的后果。A选项是预测的银行和钱某的行为,根据《物权法》和《合同法》对抵押制度的规定,可得知:银行贷款给钱某购买商品房,钱某以所购房屋为抵押,当钱某到期不能履行还款义务时,银行可以申请人民法院对钱某的房屋进行拍卖、变卖,就所得价款优先受偿。所以A是预测作用,B选项是指引作用,通过交通规定,可得知酒后驾车,是违法行为,所以为了自己不违法,所以找代驾。C选项强制作用,强制作用的对象是违法犯罪行,甲赌博是违法行为,被拘留是制裁行为。D是教育作用,通过对法的实施,对一般人有警示和震慑作用。

2.答案:C。国务院制定的规范性文件是行政法规,A是部门规章,BD是法律、

3.答案:A。对公民处以50元以下,对法人、组织处以1000元以下的罚款或者警告时可以使用简易程序,执法人员当场填写处罚单。

4.答案:C

5.答案:B。

6.答案:A。

7.答案:D。

8.答案:B

9.答案D,基本问题是农民问题,农民的根本问题是土地问题

10.答案:D

11.答案:B

12.答案:C第二次工业革命起于19世纪70年代,科学技术的发展突飞猛进,各种新技术、新发明层出不穷,并被迅速应用于工业生产,大大促进了经济的发展。1885年,德国人卡尔,本茨成功地制造了第一辆由内燃机驱动的汽车。蒸汽机、轮船是第一次工业革命时期的发明,电视机是20世纪20年代才发明的。故选C

13.答案:D

14.答案:D.蝶泳锻炼是上肢肌肉,蛙泳是腿部肌肉

15.答案:C

16.答案:C 【解析】“徙木立信”出自《史记·卷六十八·商君列传》,是关于商鞅的故事

17.答案:A

18.答案:A

19.答案:C

20.答案:D

21.答案:C

22.答案:B

23.答案:D

24.答案:D

25.答案:D

26.答案:A

27.答案:D

28.答案:B

29.答案:A

30.答案:A

31.答案:C

32.答案:B

33.答案:B

34.答案:C

35.答案:C

36.答案:ABCD。解析:要践行共同、综合、合作、可持续的安全观;要秉持开放、融通、互利、共赢的合作观;要树立平等、互鉴、对话、包容的文明观;要坚持共商共建共享的全球治理观。

37.答案:D.

38.答案:D。解析:上海合作组织成员国元首理事会第十八次会议将于69日至10日在 山东省青岛市举行。青岛峰会是上合组织扩员后召开的首次峰会,也是今年中国第二场重大主场外交活动。

39.【答案】B。解析:由两种或两种以上物质组成的物质叫混合物;由一种物质组成的物质叫纯净物;可燃冰的主要成分是天然气,是由不同物质组成的混合物,A项错误;可燃冰在甲烷和水在低温高压条件下形成的,所以常温常压下易分解,不易长久保存,B项正确;在化学变化中元素的种类不变,水不可能变成石油,C项错误;可燃冰作为一种相对清洁能源,燃烧时热值高,污染少,但不是对环境没有任何危害D项错误。故本题正确答案为B 

40.【答案】B。解析:可燃冰外形像冰,主要含有甲烷水合物,还含有少量的二氧化碳气体,A项错误;“可燃冰燃烧后几乎不产生残渣和废气,被誉为绿色能源B项正确;“可燃冰不是天然气和水结合成的,C项错误;“可燃冰储量巨大,属于不可再生能源,D项错误。故本题正确答案为B 

41.参考答案:C

42.参考答案:D

43.参考答案:C

44.参考答案:A

45.参考答案B

 

第二部分教学基础知识答案(共46小题,73分)

二、选择题(本大题共30小题,每小题0.7分,共21分

1.B

2.D

3.D

4.B

5.B

6.B【解析】马克思主义者认为教育是培养人的社会实践活动,它是一种社会现象。

7.B【解析】本题考査考生对教育性质的认识与理解程度。马克思的这段话出自《德意志意识形态》,是马克思关于人的发展与社会发展的经典论述。这段话集中说明了个体的发展具有社会性和历史性。故本题的答案为B项。

8.C【解析】教育的民主化要求让所有人接受同样的教育,这就意味着对处于社会不利地位的学习者予以特别照顾,从而否定了教育的等级化、特权化和专制化。

9.A【解析】反映了19世纪科学主义对近代教育学的影响,要求教育学建立在实证研究基础上。

10.B【解析】人文主义教育的代表人物主要有意大利的维多利诺、尼德兰的埃拉斯莫斯(伊拉斯谟)、法国的拉伯雷和蒙田等。

11.B【解析】略。

12.A【解析】孔子是我国古代伟大的教育家,其教育思想主要体现在《论语》一书中。

13.B【解析】略。

14.D【解析】教育的社会功能包括政治功能、经济功能、文化功能和科学技术发展功能。

15.A【解析】个体身心发展包括身体和心理两方面的发展。

16.C【解析】题干的描述体现了教学相长的教育教学原则。

17.B【解析】略。

18.B【解析】亚里士多德被称为古希腊百科全书式的哲学家,其教育思想反映在他的著作《政治学》中;《民主主义与教育》是杜威的代表作;《理想国》是柏拉图的代表作;《大教学论》是夸美纽斯的代表作D

19.B【解析】教育具有双重文化属性,主要表现为两方面:第一,它是传递和深化文化的手段,这是它与文化构成内容和形式的关系;第二,它的实践者本身和实践本身又体现着文化的特质,成为文化本体。

20.B【解析】教育有助于帮助人们树立新的社会价值观和婚育观,有助于接受人口教育,从而提高自觉实行计划生育的自觉性与意识。从而减少人口数量,控制人口增长。

21.C【解析】题干的描述体现了教育内容受文化传统的制约。

22.B【解析】教育目的指教育要达到的预期结果,是根据一定社会发展和受教育者自身发展需要及规律,对受教育者提出的总的要求,规定了把受教育者培养成什么样的人,是培养人的质量规格标准,同时也反映了教育在人的努力方向和社会倾向性等方面的要求。

23.C【解析】壬戌学制在高中增加职业科,大中学校课程采用学分制、选科制,考虑到了青少年的不同需要和个性发展,体现了“五四”以来教育改革的基本方向。它是最早兼顾升学和就业双重需要的学制。

24.B【解析】略。

25.D【解析】在个体社会化过程中承担教化任务的是教师,因此教师职业是促进个体社会化的职业。

26.A【解析】教师的个人价值的大小主要取决于他的社会价值;教师的价值是社会价值和个人价值的统一,因此,两者并不是相对立矛盾的。

27.B【解析】略。

28.D【解析】略。

29.C【解析】题干描述的是参观法的概念。

30.D【解析】传授知识与思想品德教育相统一的规律即教学的教育性规律,由此提出的教学原则是科学性和教育性相统一的原则。

三、判断题(本大题共10小题,每小题0.7分,共7分

31.√

32.√

33.×【解析】家庭教育是学校教育的基础和补充,有不可替代的教育作用。

34.×【解析】素质教育的目的是促进学生的全面发展,素质教育旨在提高国民素质,升学率只是衡量教育质量的标准之一。因此,升学率提高了,并不能说学校实现了素质教育的目标。

35.×【解析】终身教育是对现代教育的补正。终身教育并非一种全新的教育,它不是对现代教育的完全否定,而是对现代教育实行补正机能以克服现代教育的缺点。

36.√【解析】教育目的指教育要达到的预期结果,是根据一定社会发展和受教育者自身发展需要及规律,对受教育者提出的总的要求,规定了把受教育者培养成什么样的人,是培养人的质量规格标准,同时也反映了教育在人的努力方向和社会倾向性等方面的要求。教育目的作为培养人的总体要求,总是内在地决定着教育的社会性质和教育对象发展的素质,反映一定社会发展的需要。所以说,教育的质的规定性主要体现在教育目的上。

37.×【解析】“教育无目的论”并非主张真正教育无目的,而是认为无教育过程之外的“外在”目的。

38.√【解析】广义的教育制度包括一切教育设施,不仅包括教育行政机构,也包括教育实施机构。

39.×【解析】文献,指记录有知识的一切载体,即以载体形式传递知识。

40.×【解析】小学教育科学研究的对象是教育问题,它包括理论问题与实践问题

四、简答题(答案要点)(本大题共5小题,每小题6分,共30分

41.(1)教育的终身化;

(2)教育的全民化;

(3)教育的民主化;

(4)教育的多元化;

(5)教育技术的现代化;

42.(1)生产力的发展以及社会生产水平的提髙,为学校的产生提供了物质基础;

(2)脑力劳动和体力劳动相分离,为学校的产生提供了专门从事教的活动的知识分子;

(3)文字的创造与知识的积累,为学校教育活动的开展提供了有效的教育手段与充分的教育内容;

(4)国家机器的产生需要专门的机构来培养官吏和知识分子来为统治阶级服务。

43.教师即研究者,意味着教师在教学过程中要以研究者的心态置身于教学情境之中,以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题,对自身的行为进行反思,对出现的问题进行探究,对积累的经验进行总结,以形成规律性的认识。

44.学生处于长知识、长身体的时期,也是他们的品德、人格正在形成的时期,各方面尚未成熟,具有很大的发展潜力,而且尚未定型,极容易受外部环境因素的影响,具有“染于苍则苍,染于黄则黄”的特点。

45.课程计划是指导教师进行教学和其他活动的依据,要求教师做到:(1)认真学习和熟悉课程计划,了解中小学教学和其他活动的全面安排和要求;(2)了解自己任教学科开设的年级、顺序、教学时数,了解自己任教学科在整个课程计划中的地位与作用;(3)了解自己任教学科与其他学科之间的联系与衔接;4)综观学校教学、教育全局,明确自己的任务与要求,有目的、有计划地组织自己的教学、教育工作

五、案例分析题(答案要点)(本大题共15分

46.(1)这个案例反映了班级管理中的偶发事件。

(2)班主任应从以下几个方面来管理班级:①严肃纪律,从严治班。制定班规是实施班级管理的第一步。当然,小学生的纪律意识不强,这就需要班主任多加强调,让小学生意识到遵守纪律的重要性。引导小学生一起制定本班的班规,达成共识。

②正确引导班级舆论,营造良好氛围。在班级中形成扶持正气,伸张正义,制止错误思想,阻止不道德现象的集体舆论。所有舆论都建立在压倒多数学生的正确的认识和言论基础上,以此感染和约束全班同学。

③培养优秀的班干部队伍。班干部是班主任的得力助手,他们能将学生的心声传达给班主任,也能将老师的意愿传达给学生。班干部的带头作用,对良好班风的形成、纪律的养成具有很大作用。

④开好班会,对学生进行思想教育。班主任应利用好班会时间,针对学生一段时间内在学习上、生活上、纪律上出现的问题与学生进行讨论,并提出解决问题的办法,端正学生的思想。

⑤班主任应以身作则,真诚地关心和爱护学生。小学生的模仿能力很强,教师自然成为他们模仿的对象,所以,教师只有以身作则,为学生树立良好的榜样,才能引导学生养成良好的行为习惯。

 


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